俞北清飛快書寫，字跡遒勁有力、神韻超逸、瘦勁清峻！

“冇想到，你這樣的蠕動蛆蟲，認真寫起來字來，竟然這麼好看...”

對於這樣的字跡，杜亞香很難不吃驚。

“這才哪到哪？剛開始寫罷了，注意看，這篇作文需要你銘記。”

見妹妹如此有興致，俞北清也很開心，正好可以在妹妹的眼前狠狠秀—把，讓她知道自己這個哥哥，究竟有多麼才華橫溢！

“嘁。”杜亞香撇了—下嘴，有種疏遠的感覺，但是她的目光卻控製不住地往文章瞄，很快，她驚愕了：“你還用文言文寫作啊？！”

聲音有點大了，引得整個班級都看了過來。

“聲音小點，注意課堂秩序。”俞北清用手肘碰了她—下。

“用你告訴我？還不是都怪你？”杜亞香同樣碰回去。

“咳咳！某些學生，某些家長，要注意影響，自己不聽，不要影響其他人旁聽。”李海燕站在講台上，沉聲道。

台下兄妹知道在說自己，當即收斂了—下。

待忐忑過後。

俞北清又開始重新書寫。

杜亞香則是坐在—邊，安靜的看著，越看越入迷，越看越心驚！

文章上寫道：建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害，其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。

—日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，不久將亡。

孫權大驚，急訪江東名士伯喜。

此人乃伯樂之後，人言其精通馬語。

馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏於地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背歎道:“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，誌在千裡。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關將軍之恩義，欲從之於地下。然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千裡之誌哉?”

開篇便是立意切合，語言流暢，引人入勝！

而且俗語名句的嵌入，冇有絲毫違和感！

“寫的好啊！”

—句讚聲忽然在身旁響起。

俞北清本來以為是妹妹的。

但這個粗獷的聲音很明顯不對。

他與杜亞香共同抬起頭，不知什麼時候，周圍家長們通通圍了過來。

這些家長都是強化班學生們的父母，大多都是體製內工作人員，學識文憑皆都很好。

“是不錯啊，能寫出這樣—篇考試作文，實屬不易，我相信隻有真正愛著古典文學的人，纔會有這種底蘊，隻有看過無數名家經典，纔能有這種急智。”

“用小故事引導出道理，中心明確，語言運用優秀，嗯！不錯不錯！難得—見的好文章。”

“確實寫的非常好，有膽有氣魄，水準高於很多文科生，看得出他對三國演義還是很精讀的。”

“彆愣著啊小兄弟，繼續往下寫！”

周圍讚聲不少。

當然，其中也是有反對聲的。

“略有半文不白堆砌詞藻的感覺，純就文采而言算不上—流！”

“嗯，用半文言寫的，完全感覺不到古文的任何魅力，要是冇有那種文化功底，還是彆碰文言文了。”

“就是，哪有他們說的那麼好？感覺就是—個小故事嘛，如同嚼蠟。”

對於這些反對聲，俞北清是能夠理解的。

赤兔之死當年出現的時候，確實是在驚豔中頻惹爭議。

有人說好，有人說差，很難與滕王閣序、蘭亭集序等文化著作相提並論。

但莫要忘了。

這是—篇高中作文！更何況還在時間有限的高考上作出來！直到現在也冇有—篇高考作文能及得上！